EL EXPERIMENTO DEL MALVAVISCO

(MALVAVISCOS)

¿QUE TAN FUERTE ES LA VOLUNTAD MENTAL DE LOS NIÑOS?

El experimento del malvavisco fue un experimento conducido por Walter Mishel en la Universidad de Standford, 1960. Este experimento consistió en, en general, ofrecerle la opción de recibir un malvavisco en el momento o esperar 15 minutos y recibir dos malvaviscos.

La mayoría de los niños, alrededor de 600, se rindieron en el primer segundo ante el dulce. Pero del escaso numero de niños que no se rindieron se pudieron hacer las siguientes observaciones:

LA DISTRACCIÓN VS EL ABURRIMIENTO

Los niños se separaron en diferentes grupos en los que se alteró algunas de las condiciones del experimento. A través de esto se descubrió lo siguiente:

1. Cuando se ponía el malvavisco en una mesa en la misma habitación en la que estaba el niños, es decir, cuando el niño podía ver el premio, la tasa de espera bajaba mucho, esto es un resultado bastante obvio pero no solo se descubrió eso. Al compararlo con otro grupo de niños, los cuales no podían ver el premio, se observó que los niños que no se daban por vencido aguantaban más que cualquier otro de los grupos. 
2. Los psicólogos dijeron que esto se debe ha que, algunos de ellos visualizaban la satisfacción de recibir los dos malvaviscos y esto les servía como una especie de motivación. En otras palabras al tener la presencia del malvavisco tan cerca, para combatir contra la tentación o el apetito, buscaban maneras de distraerse. Mientras que en los otros grupos, al no tener la presencia del malvavisco no tenían que pelear contra nada por lo que no buscaban maneras de distraerse, y por esto mismo les ganaba el aburrimiento y se rendian mucho más rápido que los niños del primer grupo.
3. En el primer grupo, los que tenían el malvavisco en el mismo cuarto, se analizó su forma de distracción. Algunos evitaban verlo, mirando a cualquier esquina o a la puerta y disociándose, otros cantaban y daban golpecitos ala mesa, y por último, algunos de ellos se distraían hablándose a sí mismos o a un ser imaginario. A partir de ello se teorizó, de manera exagerada, que los amigos imaginarios surgían de la necesidad de retenerse ante algo (en este caso, ante comerse el malvavisco, en la realidad, ante la rebelión o deseos internos), de olvidar (en este caso, olvidar que el dulce esta allí, en la realidad, olvidar algún mal recuerdo o suceso en el momento) o de lidiar con el dolor (en este caso, de lidiar con sus ganas de mordisquear la chuche, en la realidad, lidiar con algún sufrimiento o trauma). Para los niños que observaban un punto fijo o disociaban, se teorizó que estos estaban sufriendo algún clase de trauma/momentos no agradables de forma muy recurrente, por lo que disociar se volvió una resolución predeterminada en sus mentes para lidiar ante cualquier problema(sin importar si es un pequeño problema o uno más serio)

Hubo muchos más resultados que se usaron para explicar otros tópicos como la adicción, las enfermedades mentales y muchos más, pero este es el estudio más interesante. En el segundo milenio, 40 años tras este experimento se logró contactar con varios de los  niños que estuvieron en el experimento. Algunos de los resultados se vieron reflejados a lo largo de sus vidas, en sus notas, relaciones, mentalidades... Si quieres que haga una segunda parte del experimento del malvavisco, explicando más resultados y su impacto en la vida de los niños, avísame con un comentario.